բժշկություն || հոգեբանություն
Սեռը հոգեբանություն / հոգեբանություն / Ռազմական հոգեբանության եւ մանկավարժության / Ներածություն մասնագիտության «հոգեբանի» / akmeology
« նախորդ հաջորդ »

XV

Չափազանց հետաքրքիր օրինակ մաքուր բարդ մտածողության, դա խուլ ու համր երեխաներ, ովքեր չունեն հիմնական պատճառը ձեւավորման մանկական pseudoconcept: Մենք գտանք մատնանշել վերը նշված է, որ հիմքը կրթության pseudoconcept է այն փաստը, որ երեխան ազատ չէ ձեւավորել բարդույթներ համատեղելով օբյեկտների մեջ կոհերենտ խմբերի, սակայն այն, ինչ նա գտնում է, որ ելույթի չափահաս բառերի հետ կապված որոշակի խմբերի առարկաների: Մանկական համալիրի նույնն է իր օբյեկտիվ հղում անելով հասկացությունները որպես մեծահասակ: Երեխան եւ չափահաս, հասկանալ միմյանց արտասանության բառը «dog», ներառում է խոսքը մեկ եւ նույն թեմային, անդրադառնալով նույն կոնկրետ բովանդակությամբ, բայց մեկ է, երբ այն գտնում է, որ մի շարք հատուկ շների, իսկ մյուսը `վերացական հասկացություն է շան ,

Մի ելույթում խուլ երեխաների մի գործոն կորցնում է իր իշխանությունը, քանի որ նրանք չեն ունենա բանավոր հաղորդակցության հետ մեծահասակների եւ, մնում է իրենց, ազատ է ձեւավորել համալիրներ, այսուհետ նոյն խօսքով: Սա մասնավորապես բարդ մտածողությունը, նրանք հայտնվում են նախա մեծ ճշգրտությամբ եւ պարզությամբ.

Այսպիսով, ժեստերի լեզուն ատամի կարող են ունենալ երեք տարբեր արժեքներ: Նա սպիտակ, քար, եւ ակռայի. Այս տարբեր անուններ են կապված մեկ համալիրում, որն էլ իր հետագա զարգացումը պահանջում է կապը կամ նույնիսկ ցուցանիշը նուրբ ժեստ, որոշելու արժեքը օբյեկտիվ հղում. Ժեստերի լեզվով, այնպես էլ դրանք առանձնանում այն ​​խոսքերը, այսպես խոսել, ֆիզիկապես առանձնացված: The deaf-mute ցույց է տալիս ատամը, եւ ապա մատնացույց անելով մակերեսի ձեռքը պատկերում կամ տրված, նշելով օբյեկտը, որի այդ բառը պետք է նշանակվել.

Մեծահասակների մտածողության, մենք տեսնում ենք ամեն քայլափոխի, շատ հետաքրքիր երեւույթ է:
Այն կայանում է նրանում, որ, իսկ մտածում Մեծահասակների կրթություն հասկացությունները հասանելի եւ գործող նրանց, սակայն ոչ բոլոր իր մտածողության լցված այդ գործողությունների.

Եթե ​​մենք վերցնենք առավել պարզունակ ձեւերը մարդկային մտածողության, քանի որ նրանք հայտնվում են երազում, մենք տեսնում ենք, որ կա այս հնագույն պարզունակ մեխանիզմը բարդ մտածողության, տեսողական fusion, thickening եւ շարժվող պատկերների. Ուսումնասիրությունը ընդհանրացումների, որոնք նկատվել են մի երազի, ցույց է տալիս, թե ինչպես պետք է Կրետշմերը, այն բանալին է ճիշտ հասկանալու պարզունակ մտածողության եւ ոչնչացնում այն ​​մտայնությանը, որ ընդհանրացում է, մտածելով, գործում է միայն իր առավել զարգացած ձեւով, մասնավորապես ձեւով հասկացությունների:

Iensha Ուսումնասիրությունները պարզել են, որ զուտ տեսողական մտածողության կան հատուկ ընդհանրացումը կամ ասոցիացիա պատկերների, որոնք նման են կոնկրետ գործընկերների հասկացությունների կամ տեսողական հասկացությունների եւ կոչող Iensh իմաստալից կազմը եւ Fluxion. Ի մեծահասակների մարդկային մտածողության յուրաքանչյուր քայլը մենք ականատեսն անցում մտածում առումով որոշակի մտածողության, համալիրի, անցում դեպի մտածողության.

Pseudoconcept կազմում ոչ միայն բացառիկ սեփականությունը երեխայի. Ի pseudoconcept կատարվում, եւ մտածում է մեր առօրյա կյանքում շատ հաճախ.

Տեսանկյունից դիալեկտիկական տրամաբանական հասկացությունների, քանի որ նրանք տեղի են ունենում մեր առօրյա խոսքում չեն հասկացվի բուն իմաստով բառը: Դրանք են, այլ ոչ թե, ընդհանուր պատկերացումները բաների մասին: Սակայն, կասկած չկա, որ նրանք ներկայացնում են անցումային փուլ միջեւ համալիրների եւ pseudoconcept ճշմարիտ հայեցակարգի մեջ դիալեկտիկական իմաստով բառի:
« նախորդ հաջորդ »
= Գնալ բովանդակության դասագրքի =

XV

  1. Krugova SA (Ed.): Ներածություն հոգեբանություն դասագիրք, 1998
    Բովանդակությունը սուբյեկտիվ սպասումների ուսանողների եկող ուսումնասիրության ընթացքում հոգեբանական գիտության. Ինչ է բառը հոգեբանություն. Համառոտ պատմությունը հոգեբանության. Առարկա, արդյունաբերության, բաժիններ եւ տեսակետները հոգեբանության Նպատակներն ու սկզբունքները փոխգործակցության ուսուցչի եւ հոգեբանության ֆակուլտետի ուսանողներին ուսումնական գործընթացում: Հետազոտական ​​մեթոդները հոգեբանության. Որոշում է psyche. Գիտակցությունը Ya Mind եւ նյարդայնանում
  2. Գործնական. Հոգեբան բժշկության մեջ
    Բժշկական հոգեբանություն ուսումնասիրում է հոգեբանական գործոնները, որոնք ազդում զարգացումը հիվանդությունների, դրանց կանխարգելման եւ բուժման, ազդեցությունը հիվանդության վրա psyche. Այն ուսումնասիրում է տարբեր դրսեւորումները psyche իրենց դինամիկայի, զարգացման խանգարումների psyche, վերաբերմունքի հիվանդ անձի հետ բժշկական անձնակազմի եւ շրջակա մակրոմիջավայրում. Բժշկական հոգեբանությունը նույնպես զարգանում սկզբունքներն ու տեխնիկան հոգեբանական հետազոտությունների
  3. Ինչ է այն միտքը.
    Mind - Այս գույքը բարձր կազմակերպված հարց (ուղեղը), որը բաղկացած է արտացոլումը օբյեկտիվ իրականության: Mind բնորոշ է մարդու եւ կենդանիների. Հայեցակարգը մտածողության ավելի լայն է, քան հայեցակարգին գիտակցության, այն է. Կ. Psyche ներառում է ոլորտը, անգիտակից preconscious ,, superconsciousness ( «superego»): Եվ Ինքնագիտակցում - Սա ամենաբարձր դրսեւորումն է psyche. Ինչ է ընդգրկված է հայեցակարգին գիտակցության: «Գիտակցությունը, ես եմ» բաղկացած է
  4. Խնդիրը էվոլյուցիայի psyche
    Դա շատ դժվար է, եթե ոչ անհնար, ներթափանցել էության ռազմական-հոգեբանական երեւույթների (VPYA) առանց հասկանալու հիմնական միտումները էվոլյուցիայի psyche. Evolution է աստիճանական, շարունակական, ավելի կամ պակաս երկարատեւ փոփոխություններ psyche. Երեք մակարդակները էվոլյուցիայի psyche կարելի է առանձնացնել: interspecific, intraspecific, զարգացման: Interspecific մակարդակը հոգեկան էվոլյուցիայի է աստիճանական
  5. Դիալեկտիկական մատերիալիզմի է psyche
    Դիալեկտիկական մատերիալիզմի Հյուրատետր
  6. The ազդեցությունը psyche հիվանդության
    The ազդեցությունը հիվանդության վերաբերյալ
  7. Զարգացումը է psyche է ֆիլոգենիայի
    Զարգացումը psyche է
  8. Նպատակն անհրաժեշտությունը psyche
    The օբյեկտիվ անհրաժեշտություն
  9. Ֆիզիոլոգիական հիմքը psyche
    ֆիզիոլոգիական հիմք է
  10. Էվոլյուցիան ձեւավորման մարդկային psyche
    Էվոլյուցիան ձեւավորման psyche
  11. Կյանքը եւ աշխատանքը
    Ժառանգություն ազգային հոգեբանությունը ակտիվացել մոտեցումը, ըստ որի միտքը զարգանում է որպես արդյունքում (թափոնների). Համաձայն գործունեության նշանակում ակտիվ փոխգործակցության անհատի հետ շրջակա միջավայրի, որի նպատակն է հանդիպելու իրենց կարիքները: Այս մոտեցումը ենթադրում է, հետեւաբար, անխզելի կապը անհատի հետ շրջակա միջավայրի եւ նրա ակտիվ ներգրավվածության հետ, քանի որ
  12. Տեսությունը, որ ontogenetic զարգացման գործում psyche արտաքին հոգեբանության
    Արտաքին տեսությունը, որ ontogenetic զարգացման մտքի, չափազանց հեղինակավոր եւ ունեցել զգալի ազդեցություն ունենալ զարգացման ժամանակակից զարգացման հոգեբանության, կարելի է բաժանել երկու խմբի, ըստ իրենց դիրքորոշման որոշմամբ կենտրոնական խնդիրների մասին ontogenesis `ավելի է որոշում զարգացումը մարդու բնույթից կամ դաստիարակման, այսինքն գործոնների .. հետ կապված ժառանգական կամ առաջացրել է արտաքին միջավայրում
  13. Զարգացումը ի ֆիլոգենիայի է psyche եւ մարդկային psyche
    Ինչու է գիրք հոգեբանության պետք է գլուխ հոգեկան ֆիլոգենիայի. The պատասխանն այս հարցին հեղինակները ցանկանում են սկսել քաղվածք հայտնի գրքում Կ Լորենցի, «The Ring Սողոմոնի": "Ինչ եք կարծում, որ ես anthropomorphize կենդանուն. Հավանաբար դուք չգիտեք, թե մի բան այդ տարրերը մեր վարքի, որ մենք կոչում մարդկային թուլությունների, ըստ էության, գրեթե միշտ
  14. հոգեկան խանգարումներ
    Հոգեկան խանգարումներ կարող է առաջանալ ցանկացած վայրում ախտաբանական գործընթացի մեջ ուղեղային ծառի կեղեվ, հատկապես ցրված lesions. Ամենատարածված հոգեկան խանգարումներ առաջանալ, երբ վնասվել ճակատային lobes. Հիվանդների հետ կտրուկ կրճատվել հետախուզական, նեղացնելու շրջանակը հետաքրքրությունների, որ նրանք անտարբեր են համապատասխանությունը կանոնների պատշաճության, դառնում է թափթփված, փնթի, վարքագիծը նկատվում
  15. KDU Վերջինին PLAN
    Հոգեբանությունը, որպես գիտության. Օբյեկտ, առարկա զարգացման հոգեբանության. Զարգացման հոգեբանություն. Այն ճգնաժամերը տարիքից զարգացման համար: Տարիք: Շարժիչ ուժերը հոգեկան զարգացման համար: Սոցիալական վիճակը զարգացման համար: Օրենքները մտավոր զարգացման վրա: Հիմնական խնդիրները հոգեբանության օրգանական (organismic) եւ բնապահպանական պայմանավորելով Հոգեկան եւ վարքի զարգացման մարդու,
  16. Խնդիրն էվոլյուցիայի հակամարտության
    Որպեսզի հասկանանք, թե այն պատճառները, թե ինչու ռազմական իրավիճակը հակամարտության, այնպես որ, այնուամենայնիվ, դուք պետք է շատ հստակ պատկերացում գործունեության մտքի պահին հակամարտության: Իսկ դրա համար, դուք պետք է մտածել, որ էվոլյուցիայի հակամարտության: Ինչպես գիտեք, գործողությունները մարդկանց ղեկավարում psyche. Սակայն, կառուցվածքը psyche ներառում է երկու մակարդակներում `ենթագիտակցական եւ անգիտակից վիճակում: տրամաբանորեն
  17. Հոգեկան ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ անձի բնութագիրը զինծառայողներ
    Քանի որ բովանդակության վերը ուսումնական նյութի, հոգեկան գործընթացները, մասնավորապես, ապահովել արտացոլումը շրջակա միջավայրի մարդկային մտքի դրա գործողության, ինչպես նաեւ ձեւավորմանը իր սուբյեկտիվ պատկերով. Նրանց ամբողջականության եւ որակի ամբողջովին կախված է կատարման psyche (հատկանիշներով հոգեկան երեւույթների համարվում) տվյալ անձի եւ հիմնականում կանխորոշված ​​է իր հատկանիշները
  18. «Acme» է մասնագիտական ​​զարգացման մարդու
    Plan 1. Էությունը երեւույթի «Acme» բառը մասնագիտական ​​զարգացման համար: 2. տեսակները մասնագիտական ​​«Acme». 3. չափանիշներ պրոֆեսիոնալ «Acme» բառը հարաբերակցության հետ ցուցանիշների պրոֆեսիոնալիզմի եւ մասնագիտական ​​իրավասությունը. 4. պայմանները հասնելու համար պրոֆեսիոնալ "Acme»: Keywords: պրոֆեսիոնալ «Acme», արհեստավարժության, մասնագիտական ​​բանիմացության, մասնագիտական, մասնագիտական
  19. Էությունը երեւույթի «Acme" - ի մասնագիտական ​​զարգացման
    «Acme» (մասնագիտական ​​»Acme») մասնագիտական ​​զարգացման մի հոգեկան վիճակը, ինչը նշանակում է, ամենաբարձր մակարդակը տվյալ անձի իր մասնագիտական ​​զարգացման, ինչը կազմում է տվյալ պահին. Professional "Acme» - ը հոգեկան վիճակը, ինչը նշանակում է, առավելագույն մոբիլիզացիան եւ realizovanna բոլոր մասնագիտական ​​կարողությունները, հնարավորությունները եւ պաշարներ մարդու
  20. «Acme» է մասնագիտական ​​զարգացման մարդու
    Plan 1. Էությունը երեւույթի «Acme» բառը մասնագիտական ​​զարգացման համար: 2. տեսակները մասնագիտական ​​». Akme1 '3. չափանիշների պրոֆեսիոնալ« Ակմե »փոխհարաբերություններում ցուցանիշների արհեստավարժության եւ տեխնիկական իրավասության 4. դրույթներ հասնելու պրոֆեսիոնալ» Acme "Tags :. Professional» Acme ", պրոֆեսիոնալիզմը, մասնագիտական ​​բանիմացության, մասնագիտական, մասնագիտական