բժշկություն || հոգեբանություն
Սեռը հոգեբանություն / հոգեբանություն / Ռազմական հոգեբանության եւ մանկավարժության / Ներածություն մասնագիտության «հոգեբանի» / akmeology
« նախորդ հաջորդ »

II

Բանաձեւը այս խնդրի, մենք ապավինում հատուկ մեթոդի փորձարարական հետազոտությունների, մենք կարող ենք նշանակեն որպես ֆունկցիոնալ մեթոդով կրկնակի խթանմանը. Էությունը Այս մեթոդի այն է, որ հետազոտում զարգացմանն ու գործունեությունը բարձրագույն հոգեբանական գործառույթների միջոցով երկու շարք խթաններ, որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է մի այլ դեր պահվածքի համար առարկայի: Մի շարք խթանների գործառույթն իրականացնում օբյեկտի որի գործունեությունը քննության, իսկ մյուսը գործառույթը նշանների, ըստ որի այս կազմակերպության գործունեության:

Մենք չենք մանրամասնորեն նկարագրում են այժմ կիրառումն այս տեխնիկան ուսումնասիրության գործընթացի հայեցակարգի ձեւավորման, քանի որ այն մշակվել է մեր աշխատակիցների, LS Սախարովի: Մենք սահմանափակվում ենք ընդհանուր ուղեցույցների վերաբերյալ հիմնական հարցերի, որոնք կարող են լինել սկզբունքային նշանակություն կապակցությամբ վերոնշյալի: Շնորհիվ այն բանի, որ մինչ այս ուսումնասիրության խնդիր ուներ բացահայտելու դերը բառերի եւ բնույթի իր ֆունկցիոնալ օգտագործման գործընթացում հայեցակարգի ձեւավորման, ամբողջ փորձը հիմնված է այն առումով, հակառակ ճանապարհով համեմատ գիտափորձի Աքսա:

Ժամը Աքսա սկիզբը փորձի ձեւավորում ժամկետը ուսուցման, որը բաղկացած է այն փաստը, որ այդ թեման, որը չի ստացել նույնիսկ ոչ մի խնդիր է, որ experimenter, բայց ստացել է բոլոր անհրաժեշտ խնդիրը լուծելու համար փողի ձեւով ասած, սովորում, չեմպիոն եւ նայում յուրաքանչյուր առարկայի, բոլոր տիտղոսները ցուցադրվել նրա առաջ օբյեկտների.

Այսպիսով, խնդիրը չի տրվում է ի սկզբանե, այն ներկայացրել են հետագայում, ձեւավորելով երկրորդ կետ ամբողջ ընթացքում փորձարկմամբ: Նշանակում է (բառերը), ի տարբերություն, տրվում են ի սկզբանե, սակայն, կարող են անմիջական հետ համատեղ խթանման օբյեկտների.

Ի կրկնակի խթանման մեթոդով այդ երկու գործոնները թույլատրվում ուղղակի հակառակ ճանապարհը. Խնդիրն ամբողջությամբ տեղակայվել առաջին պահից առջեւ ենթակա փորձառությունների եւ շարունակվել է յուրաքանչյուր փուլում փորձի նույն.

Դրանով, մենք ելնում այն ​​հանգամանքով, որ այդ հայտարարությունը խնդրի, առաջացման թիրախներից նախապայման է առաջացման ամբողջ գործընթացի, սակայն միջոցներ են մտել են խնդիրը աստիճանաբար, ինչպես յուրաքանչյուր նոր փորձ է լուծել խնդիրը, ինչպես նաեւ փորձնական ձախողման մինչեւ տվյալների բառերի: ուսուցման ժամկետը գոյություն չունեցող. Անդրադառնալով, հետեւաբար, միջոցները լուծելու խնդիրը, այսինքն. Ե. Խթաններ-նշաններ, կամ բառերի փոփոխական է, եւ խնդիրն կատարելու է անընդհատ, մենք հնարավորություն ունենք ուսումնասիրելու, թե ինչպես առարկա կիրառում է այն նշանները, որպես միջոց ուղարկելու իրենց մտավոր գործողություններ եւ այլն, կախված օգտագործման բառի նորաձեւության, իր ֆունկցիոնալ կիրառման հոսքերի եւ զարգացնել ողջ գործընթացը ձեւավորման հայեցակարգի, որպես ամբողջություն.

Դա չափազանց կարեւոր է, եւ կարեւոր է այս ամբողջ հետազոտության թվում է, այն աստիճան, որ մենք պետք է հանգամանորեն խոսել ստորեւ, եւ որը կայանում է նրանում, որ inverted նրա գլխին այնպիսի կազմակերպությունների հետ, փորձ հասկացությունները բուրգի.
Առաջընթացը լուծելու խնդիրը գիտափորձի համապատասխանում փաստացի ձեւավորման հասկացությունների, ինչը, ինչպես կտեսնենք, չէ կառուցված մեխանիկորեն, գումարվող, որպես հավաքական լուսանկարով Galton միջոցով աստիճանական անցումը բետոնի վերացական, բայց որի համար շարժումը վերեւից ներքեւ, ընդհանուր է, մասնավորապես, սկսած վերեւում բուրգի նրա բազան նույնքան տարբերակիչ որպես հակառակ գործընթացում վերելքը բարձունքներում աբստրակտ մտքի.

Վերջապես, կարեւոր է ֆունկցիոնալ կետում նշված է Ա.Հ.: հայեցակարգը, որը տեղափոխվել է ոչ թե իր ստատիկ եւ մեկուսացված ձեւով, բայց կենդանի գործընթացներում մտածողության, խնդիրների լուծման, այնպես որ բոլոր հետազոտության, որպես ամբողջություն, որը բաժանվում է մի շարք առանձին փուլերով, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում է հայեցակարգը գործողության, որոշ նրա ֆունկցիոնալ կիրառման գործընթացում մտածողության. Նախ, պետք է մշակման գործընթացը հայեցակարգը, ապա գործընթացը տեղափոխելու պատկերացում նոր օբյեկտների, ապա օգտագործեք հայեցակարգը գործընթացում ազատ ասոցիացիայի վերջապես կիրառման վերաբերյալ հայեցակարգի ձեւավորման դատաստանին եւ որոշման նոր մշակված հասկացությունները:

Ամբողջ փորձարկումը գործընթացը հետեւյալն էր, մինչեւ առարկայի վրա որոշակի խորհրդի, բաժանված առանձին ոլորտների, ցուցադրվել է մի գունագեղ շարք սովորական գործիչների տարբեր գույներով, ձեւավորում, բարձունքների եւ չափերի. Բոլոր այդ գործիչները ցույց է Նկ. 1-ին սխեմատիկ ձեւով. Նախքան թեստը բացում մեկը այդ գործիչների վրա, հետեւի մի առարկայի կարդում է անիմաստ բառը.

Առարկան խնդրել է դնում հաջորդ դաշտ խորհրդի բոլոր այն գործիչներին, որոնց, նա ենթադրել, գրված է նույն բառը: Այն բանից հետո, յուրաքանչյուր փորձ քննությունը է լուծել խնդիրը փորձարկողն, ստուգում, բացում է մի նոր գործիչ, ով հագնում կամ նույնական անունը արդեն բաց նախքան տարբերվում է այն մի շարք նշանների եւ նմանատիպ մի շարք այլ, կամ օգտագործում է այլ նշան, կրկին անցնում է առաջին բաց գործիչ մեկ հարաբերությունները եւ տարբերվող դրանից ուրիշների.

Այսպիսով, այն բանից հետո, յուրաքանչյուր նոր փորձ ավելացնելու շարք բացահայտված գործիչներ, եւ միեւնույն ժամանակ, եւ նրանց թիվն կարեւորելով նրանց կերպարները, եւ փորձարկողն ստանում է հնարավորություն հետեւել, քանի որ, ըստ հիմնական գործոնների izmenya-

Նկ. 1

Ուսումնասիրությունը հայեցակարգի ձեւավորման. Մեթոդներ LS Սախարովի



Исследование образования понятий. Методика Л. С. Сахарова



etsya գծերը խնդիրը լուծումները, մնացած բոլոր փուլերը զգալ նույնը: Բառեր, որոնք ծառայում են թվեր այնպես, որ յուրաքանչյուր բառը, որը տեղադրված է թվերով առնչվող նույն ընդհանուր փորձարարական հասկացությունների ձեւավորումը տվյալների բառը.
« նախորդ հաջորդ »
= Գնալ բովանդակության դասագրքի =

II

  1. ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐ ԵՎ ԳՐԱՆՑՈՒՄ
    Որպեսզի ապահովել հասարակական հաշվետվողականությունը »արժեկտրոնի ամբուլատոր հիվանդի» եւ նրա ավտոմատացված մշակման թույլ է տալիս Ձեզ: - Հաշվապահական հաշվառման եւ ձեւավորման բնակչության ռեգիստրի, ծառայել ամբուլատոր կլինիկաների. - Հավաքը եւ ձեւավորումը վիճակագրական տեղեկատվության վերաբերյալ պատրաստի դեպքում բժշկական օգնություն, ժամանակավոր անաշխատունակության, դեղագիտական
  2. Հոգեկան վիճակը ռազմական եւ նրանց գրառումների կատարմամբ
    {Foto6}
  3. Հոդված 92. Պահպանելով անհատականացված հաշիվ, երբ իրականացնելիս բժշկական գործունեություն
    1. Սոցիալական ապահովության վարչության իրականացնելիս բժշկական գործունեության (այսուհետ `անձնավորված հաշվապահական) անհատական ​​տվյալների մշակման վերաբերյալ անհատների, ովքեր ներգրավված են առողջապահական ծառայությունների մատուցման մասով, եւ այն անձանց, ովքեր ապահովում են բժշկական ծառայություններ: 2. անձնավորված հաշվապահական տեղեկատվական համակարգի օպերատորների րդ պարբերության մեջ նշված հոդվածի 2-րդ 91-րդ,
  4. ախտորոշում
    Շնչահեղձությունը ախտորոշվում հիման վրա գնահատման պետության նորածինների Apgar հաշվով, իսկ դինամիկան հիմնական կլինիկական եւ լաբորատոր տվյալները: Բոլոր երեխաները ծնվել է ցածր Apgar հաշվով, ենթակա է մոնիտորի դիտարկման ընթացքում մի քանի ժամ կամ օր, այսինքն, շարունակական մոնիտորինգի է պետության մի շարք կենսական մարմնի գործառույթների եւ հոմեոստազի պարամետրերի. կլինիկական
  5. Հոգեբան Պարտականությունները punktapsihologicheskoy օգնության եւ վերականգնման
    Հոգեբան կետը նշանակվում են քաղաքացիական անձնակազմի հետ հոգեբանական կրթության. Նա հայտնում է, որ ղեկավարի կետի եւ պատասխանատու է հոգեբանական աջակցության անձնակազմի, պահեստավորման, հաշվապահության, հաշվին եւ վավերականության օգտագործման դեղերի չեն օգտագործվում, որպեսզի վերականգնի առողջությունը զինծառայողների; տեխնիկական վիճակը սարքավորումների օգտագործվում է
  6. Ախտորոշումը ուղեղային կաթված
    Ախտորոշումը ուղեղային կաթված հիմնված է ամուր գիտելիքների հիմնական փուլերի psychomotor զարգացման երեխայի. Դա կարեւոր է հիշել, որ աննորմալ postural գործունեությունը, սպաստիկ հիպերտոնիկ հաճախ հստակ հայտնաբերվել է միայն 3-4 ամիս լրանալը, իսկ երբեմն էլ ավելի ուշ: Հետեւաբար, դիտարկումները կարեւոր են երեխաների համար, հատկապես այն դեպքերում, ինչպես աղքատ մանկաբարձական պատմության, հաշվապահական հաշվառում
  7. Հաշվառման համար հետեւանքների շենքի
    Բուժումը ազդեցության զարգացման հավելվածով սահմանված 2 բադ-86 [6]: Ի-րդ կետի 1.3 Սույն Հավելվածը նկարագրում է այն դեպքերը, երբ, օրինակ գրանցման պետք է կատարվի: Այլ դեպքերում, հաշվարկները, ըստ բանաձեւերի բադ-86, պատրաստված ըստ բացառելով ազդեցությունը զարգացման եւ հաշվի առնելով այս գործում, հանգեցնում է նույն արդյունքների: Շնորհիվ մուտքային հարցումներին, կարծես թե տեղին է հստակեցնել պահանջները հաշվապահական հաշվառման
  8. ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ կապի Management Officer
    Զրույց ամենակարեւոր օբյեկտիվ կարիքները բոլոր մարդկանց, քանի որ այն սահմանում է կատարումը նրանցից յուրաքանչյուրը. Սա հատկապես ճիշտ է զորամասում: Ահա թե ինչու է, որ սպան ինքը պետք է կարողանա արդյունավետ եւ պատշաճ կերպով շփվել ենթակաների բոլոր պայմաններում ծառայությունից, կամ Watchkeeping մարտական ​​գործունեությունը: Մեկը պայմանների արդյունավետության լուծման այս խնդիր են գիտելիքներ
  9. Այն պայմանները, որոնց համաձայն զորամասի հրամանատար կարող է լուծել խնդիրը խախտումների վերաբերյալ կանոնակարգի հարաբերական էության
    Այն պայմանները, որոնց համաձայն զորամասի հրամանատար կարող է լուծել խնդիրը խախտումների կանոնադրական անձնական հարաբերությունների, հետեւյալն են `- ուղղորդում, կոնկրետ բաժանումը խնդիրների լուծված, ճիշտ է, համազգեստը բաշխումը ուսանողների խմբերի. - Իմացություն սպաների եւ ենթասպաների հետ իրենց պարտականությունները, ինչպես նաեւ իրենց պարտականությունների
  10. Օրորոց. Ծրագրային ապահովման հարցերը »թեմայով Ռազմական հոգեբանության» մասնագիտության «հոգեբանություն», 2012 թ.
    Պատմությունը ծագման եւ զարգացման հոգեբանական գիտելիքների ռազմական հոգեբանության. The Periodization պատմության ռազմական հոգեբանության. Օբյեկտ, առարկայական եւ հիմնական խնդիրները ռազմական հոգեբանության. Մեթոդաբանական սկզբունքները ռազմական պատմության մասին բնույթի եւ դերի մտավոր զարգացման համար: Առանձնահատկությունները նյարդային համակարգի կառուցվածքի եւ դրա ազդեցությունը կյանքի եւ աշխատանքի զինվորականների: Հայեցակարգը հոգեկան ճանաչողական գործընթացների
  11. Արդյունաբերական եւ զոոտեխնիկական գրանցում եւ հատկորոշում անասունների
    Ընտրություն եւ անասնապահությունը աշխատանքը ժամանակակից պայմաններում պահանջում է ճշգրիտ կազմակերպության ճշգրիտ, սիստեմատիկ ձայնագրությունը արդյունավետ հատկությունների, արտաքին հատկանիշների, ծագման յուրաքանչյուր կենդանու եւ նրա նախնիների ու հոսքերի. Աղյուսակ. 1 ցույց է տալիս իրադարձությունները համար զոոտեխնիկական եւ բազմացման գրառումների, ժամկետների եւ հաճախականության: Աղյուսակ 1. ամսաթվերը հիմնական գործունեության հատկորոշման,
  12. Արդի գաղափարի առողջության եւ առողջ ապրելակերպի. ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ մարդու առողջության եւ ԽԱԽՏՈՒՄՆԵՐԻ
    Ժամանակակից սկզբունքները առողջության ուսումնասիրության հիման վրա օգտագործման բարդ ձեւաբանական եւ ֆունկցիոնալ ցուցանիշների: Համապարփակ համակարգը մակարդակը գնահատելու առողջության, այդ թվում ուսումնասիրությունը մակարդակի ֆիզիկական զարգացման, ֆիզիոլոգիական եւ ֆիզիկական բնութագրերի միայնակ եւ նրանց փոփոխությունների ազդեցությամբ ֆիզիկական ակտիվության, թույլ է տալիս արտահայտել քանակապես մակարդակը առողջության համար: Ընդգրկումը այդ ցուցանիշների,
  13. Տեղեկամատյան անձանց համար դիմել հոգեբանական օգնության
    Գրանցման անձանց կիրառվող հոգեբանական օգնություն, լինելով առանձնացված բաժիններում - զորակոչիկների. - Սպաները եւ ենթասպաներին (ենթասպա). - ընտանիքների անդամները ռազմական եւ քաղաքացիական անձնակազմի. Երբ գրանցումն անձանց յուրաքանչյուր կատեգորիայի լցված հետեւյալ սյունակներից: 1. համարը կարգով: 2. Ռազմական աստիճանի, միավոր անունը * 3. ազգանունը, անունը եւ հայրանունը: 4.
  14. Հավելված 13
    Տեղեկամատյան անձանց կիրառվող հոգեբանական օգնություն գրանցման անձանց, ովքեր դիմել են հոգեբանական օգնություն, լինելով առանձնացված բաժիններում - զինապարտ: - Սպաները եւ ենթասպաներին (ենթասպա). - ընտանիքների անդամները ռազմական եւ քաղաքացիական անձնակազմի. Երբ գրանցումն անձանց յուրաքանչյուր կատեգորիայի լցված հետեւյալ գրաֆիկները. 1. կարգով: 2. զինվորական կոչումը,
  15. Էությունը, նպատակը եւ սկզբունքները կարծրացման
    Hardening պետք է դիտվի որպես կարեւոր մաս, ֆիզիկական դաստիարակության երեխաների: Լավագույն միջոցը կոփում են բնական ուժերի բնության, օդի, արեւ եւ ջուր. Ըստ կարծրացման հասկանալ աճող դիմադրությունը օրգանիզմի հիմնականում ցածր ջերմաստիճանի, քանի որ առաջացման մի շարք հիվանդությունների կարեւոր դեր սառեցման մարմնի (վերին շնչուղիների հիվանդություն
  16. Հոդված 87. Վերահսկողության բժշկական գործունեության որակի եւ անվտանգության
    1. Վերահսկիչ բժշկական որակի եւ անվտանգության իրականացվող աշխատանքների հետեւյալ ձեւերով `1) պետական ​​վերահսկողությունը. 2) ինստիտուցիոնալ հսկողության 3) ներքին վերահսկում. 2. Վերահսկիչ բժշկական որակի եւ անվտանգության ոլորտում իրականացված աշխատանքներին `1) պահանջներին համապատասխանության իրականացման համար բժշկական գործունեության, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության;
  17. Հավելված 14
    Տեղեկամատյան անձանց կիրառվող հոգեբանական օգնություն գրանցման անձանց, ովքեր դիմել են հոգեբանական օգնություն, լինելով առանձնացված բաժիններում - զինապարտ - սպաներ, ենթասպաներ (midshipmen) - Անդամ զինվորական ընտանիքների եւ քաղաքացիական անձնակազմի. Երբ գրանցումն անձանց յուրաքանչյուր կատեգորիայի լցված հետեւյալ սյունակներից: 1. համարը կարգով: 2. Ռազմական