բժշկություն || հոգեբանություն
Սեռը հոգեբանություն / հոգեբանություն / Ռազմական հոգեբանության եւ մանկավարժության / Ներածություն մասնագիտության «հոգեբանի» / akmeology
« նախորդ հաջորդ »

D եւ ff ե ռ ե n բ եւ L մի i r ե n Դ Ե r n ա գ ես եւ եւ L մի Tio n

Williams եւ Best (Williams & Best, 1990 ա), Հոֆմանը եւ Hurst (Hoffman & Hurst, 1990 թ.), Igli (Eagly, 1987 թ.) Պնդում են, որ կան գենդերային կարծրատիպեր վրա հիմնված գենդերային դերերի: Սահմանված կարծրատիպերը հանդես գալ որպես նորմայից կանանց եւ տղամարդկանց, եւ մի մոդել է գենդերային-ի դերը սոցիալիզացիայի (Eagly, 1987; Williams & Best, 1990 ա): Պայմաններ եւ դրույթներ, որոնք առաջացնում են գենդերային սոցիալականացման է Միացյալ Նահանգներում, եզակի չեն: Այնտեղ pankulturnaya միտում ուսուցանելու եւ սովորելու վարքի համապատասխան սեռը, թեեւ կախված մշակույթի, կան որոշ տարբերություններ, թե ինչ է ուսուցանվում: Ցավոք սրտի, այս թեմայի չկա բարձրորակ ուսումնասիրություններ եւ նրանք, որ հրապարակվում են, դիտարկումների հիման վրա կատարված է մարդաբանների դեռեւս 50-70-ական թվականներին: Նրանց տվյալները հաճախ շատ սուբյեկտիվ է, եւ այն, ինչ ավելի է, շատ մշակույթների, սոցիալական նորմերը առնչվող սեռի, փոխվել են, եւ, հետեւաբար, այդ ուսումնասիրությունները չեն կարող ճշգրիտ արտացոլում են ներկայիս սոցիալական վիճակը:

Ողջ գրքում քննարկել, թե ինչպես երեխաները Միացյալ Նահանգներում սովորել, գենդերային դերերը, եւ որ այն, ինչ բանախոսը է ետեւում համապատասխանելիության հետ կապված այդ դերերի եւ դրանց ուծացման: Չկա պատճառ է ենթադրել, որ այդ գործընթացները չեն միջմշակութային: Օրինակ, յուրաքանչյուր մարդու ուղեղը կատարում դասակարգումը հիմնված է առավել վառ հատկանիշների շրջակա միջավայրի. Դասակարգումը հիմնված գենդերային կարող է առաջանալ ցանկացած մշակույթի, քանի որ ցանկացած մշակույթի տղամարդիկ եւ կանայք նայում են տարբեր կերպ, եւ ունեն տարբեր դերեր: Ցանկացած Մշակույթը նպաստում տարանջատումը հիման վրա գենդերային: Monroe եւ նրա գործընկերները (Munroe et al., 1984 թ.), Գտել է, որ երեխաները Բելիզ, Քենիա, Նեպալ ցույց տալ նույն նախշերով ճանաչողական գենդերային զարգացման երեխաների կողմից Միացյալ Նահանգներում. Է աշխարհում, մարդիկ ապավինել միմյանց հանդիպելու ֆիզիկական եւ սոցիալական կարիքները, ինչպես նաեւ տեղեկատվություն ստանալու համար անհրաժեշտ հասկանալու հասարակության. Այնպես որ, զարմանալի չէ, որ շուտ երեխաներին հասկանալ կարեւորությունը գենդերային իրենց մշակույթով, որ համապատասխանաբար կեղծել են իրենց վարքագիծը. Օրինակ, Փրփրապլաստ եւ Edwards (Whiting & Edwards, 1988) նշել է, որ խաչաձեւ մշակութային վերաբերմունքը գենդերային ինքնության ու գենդերային դերը վարքի բացատրում է պատշաճ միջմշակութային միտումը, ըստ որի, երեխաները փորձում են շփվել հասակակիցների հետ իրենց սեռից. Փրփրապլաստ եւ Edwards (whiting & Edwards, 1988 թ.) Հայտնաբերվել է, որ վեց մշակույթների իրենց ուսումնասիրած, մայրը տվեց տղաներին եւ աղջիկներին տարբեր պատվերները: Շատ մշակույթներում, կա մի արարողությունը նախաձեռնությամբ երեխաների եւ դեռահասների, որը հետագայում կարեւորում սեռից. Սեռը կարեւոր է հասարակության համար, անկախ նրանից, թե ինչպիսի հասարակության եւ որտեղ է այն գտնվում, եւ, հետեւաբար, գենդերային համար կարեւոր է յուրաքանչյուր անձի.

Ընկերությունը հետագայում աճել կարեւորությունը սեռից, ուղղելով երեխայի վարքը համապատասխան հատակի զորավարժություններին եւ ամրապնդել համապատասխան գենդերային վարքագիծ: Այսպիսով, Rogoff (Rogoff, 1981), գտել է, որ Գվատեմալայում հին երեխաները ծաղրում Հնգանիշ olds, եթե նրանք չեն համապատասխանում գենդերային դերերի, եւ որպես հետեւանք, նրանք ընտրեցին ավելի բնորոշ է սեռական նիստին. 1994 թ.-ին, Kate Օնիլ եւ ես հարցրեցի բնակիչներին Արգենտինայի, Պերուի, Էկվադորի, El Salvador, Մեքսիկայի, Հարավային Աֆրիկայում եւ Պակիստանի այն հարցին, «Ինչ է կատարվում ձեր երկրում, եթե երեխան չի անում, թե ինչ է սպասվում իրենց սեռի» Բոլոր հարցվողները Նրանք ասացին, որ այդ երեխաները կարող են պատժվել, մասնավորապես, գրգռել, ծաղրին նախատինքը, եւ երբեմն օգտագործել ֆիզիկական պատիժը: Բոլոր հարցվողները կարողացան անվանել նսեմացնող անունները, որոնք նշված են երեխաների, չեն համապատասխանում գենդերային դերերի:

Հիշեք, որ նպատակը sex-դերային հանրայնացման սովորեցնել մեր երեխաներին, թե ինչ է սոցիալապես ընդունելի է նրանց սեռից, եւ պատրաստել նրանց համար չափահաս դերերը: Մենք կարող ենք ենթադրել, որ սեքս-դերն սոցիալականացման տարբեր մշակույթների նման է նույն աստիճանի, որը նման է, թե ինչ աշխատանքի բաժանումը ըստ սեռի: Ավելի վաղ ուսումնասիրության, որն իր մեջ ներառում ուսումնասիրումը 110 մշակույթների (Barry et al., 1957), այն էր, հստակ նմանություններ pankulturnoe դիֆերենցիալ սոցիալականացման տղաների եւ աղջիկների. Մասնավորապես, Barry գտել է, որ աղջիկների վրա շեշտադրումով հնազանդության եւ պատասխանատվության, եւ տղաների - ին հետապնդելու նվաճման եւ ինքնաապահովման:

Վերաքննության եւ Paige Welch (Welch & Էջ) 1981 թ., Տվյալների Barry, համեմատությունը կատարվել գենդերային սոցիալականացման նախշերով աֆրիկյան երկրներում եւ այլ մայրցամաքների ներկայացված են նմուշի. Նրանք պարզել են, որ աֆրիկյան հասարակությունները այս առումով նման են ոչ-աֆրիկյան (թեեւ Աֆրիկյան տղաները փորձառու ավելի մեծ կարգավորիչ ճնշումը համեմատած այլ մշակաբույսերի):
Ընթացքում վերլուծության տվյալների Բարրի Lowe (ցածր, 1989 թ.), Ես գտա, որ աղջիկներն ավելի հավանական է խրախուսելու դժվար աշխատանք է, պատասխանատվություն եւ հնազանդություն, քան տղաները, որոնք հավանություն են տվել ագրեսիվություն, ցանկություն ապավինել սեփական ուժերին, ցանկություն է մրցակցել եւ ամրություն. Այդուհանդերձ, Lowe (1989) նշում է, որ կան էական մշակութային տարբերություններ ծանրությունը երեւույթի: այն վերլուծությունը նշել է, որ polygamous հասարակություններում, տղամարդիկ են խրախուսվում է ավելի կողմնորոշված ​​է հասնել (հաջողությունը հնարավոր է դարձնում են ավելի կին եւ երեխա): Բացի այդ, այն հասարակություններում, որտեղ կանայք ավելի քիչ են տնտեսապես կախված, համապատասխանաբար, ավելի քիչ ցայտուն միտում կրթելու աղջիկներին ներկայացման եւ հնազանդության տղամարդկանց.

Որպեսզի հետաքննել միջմշակութային դերը գենդերային սոցիալիզացիայի Whiting եւ Էդվարդսը (Whiting & Edwards, 1988 թ.), Սովորել է մարդաբանական տվյալների վրա Քենիայի, Լիբերիա, Հնդկաստանի, Մեքսիկայի, Ֆիլիպիններում, Okinawa, Գվատեմալայում, Պերուում, եւ երկու փոքր համայնքներում Միացյալ Նահանգների (տվյալները հավաքված են տարբերվում հետազոտողները 1954-ից մինչեւ 1975 թ.): Whiting եւ Էդվարդսը առաջարկեց, որ հիմնական ուղին գենդերային սոցիալականացման սենյականոց տղաների եւ աղջիկների տարբեր միջավայրերում, որտեղ նրանք համագործակցել տարբեր կատեգորիաների անձանց հետ, եւ հետեւաբար, սովորել տարբեր բաներ են. Ուսումնասիրված բոլոր մշակույթների, տղաները ավելի շատ մուտք դեպի սոցիալական կյանքին, քան աղջիկներին, նրանք հաճախ հրամայեց, որը թույլ է տալիս հեռանալ տնից, նրանք խաղում են ավելի, եւ նրանք ստիպված են ավելի ազատ ժամանակը: Աղջիկներ են ավելի հավանական է, քան տղաները էին իրենց մայրերի, իսկ տղաների ավելի հաճախ, քան աղջիկներին, եւ զրուցեց նրանց հայրերին. Այս գենդերային տարբերությունը ավելի քիչ է եղել ցայտուն է Ֆիլիպիններում եւ Okinawa. Այստեղ եւ հարաբերություններում ամուսինների եւ կանանց էին ավելի հավասար են: Տարբերությունը էր առավել նկատելի է երկու համայնքներում, որտեղ գենդերային տարբերության շեշտը վաղ տարիքից (Մեքսիկայի եւ Հնդկաստանում). Հետազոտողները նաեւ նշել է, վաղ աշխատանքի բաժանումը ըստ սեռի: Ծնողները տալով երեխաներին տարբեր պատվերներ կախված սեռից, եւ աղջիկները հակված են կատարել ավելի շատ աշխատանք է, քան տղաների: Whiting եւ Էդվարդսը առաջարկեց, որ այդ երեւույթը տեղի է ունեցել այն պատճառով, որ հայրը աշխատում տնից դուրս, եւ այն աշխատանքը, որ մնացել տանը համարվում էր կանացի: Հետեւաբար, նրանք գրում, սովորաբար մայրը խնդրել է աղջիկներին օգնել նրանց: Մեծամասամբ մշակույթների, ուսումնասիրվել Փրփրապլաստ եւ Էդվարդսը (1988), իսկ աղջիկները սկսել ավելի վաղ ենթարկվել սոցիալական ճնշման տակ: Kerig եւ նրա գործընկերները (Kerig et al., 1993) նշել է, որ նման աշխատանքը տանը, որը պետք է ընդունելի համարել տղաների համար գործնականում գոյություն չունի Ռուսաստանում.

Խմբագրի կողմից

Իր համառոտ վերանայման հեղինակի, ցավոք, չի նշել, մեկը առավել հետաքրքիր դեպքերի գենդերային stereotipizirovaniya, սակայն, կարող է պայմանավորված լինել այն հանգամանքով, որ այս փաստը հակասում է տեսական տեսակետները:

Ֆրանս-կանադական գիտնականը Սալադին D'Anglyur ուսումնասիրել Eskimo-Inuit ապրում է կենտրոնական Արկտիկայի Կանադայում, գտել է, որ 20% - ը երեխաների լինելու մեծացել են իրենց ծնողների ոգով հակառակ սեռի, այսինքն, տղաներ են բարձրացրել են որպես աղջիկների, եւ հակառակը:

Այսպիսով, «երրորդ սեռի», քանի որ նա կոչ է արել այդ երեւույթը D'Anglyur պատկանում գրեթե մեկ հինգ Innu. Ոչ այնքան, սակայն, լայնամասշտաբ takoe խաչաձեւ գենդերային կրթությունը տարածված Greenland Eskimos. Users են «երրորդ սեռի» բառը ոչ մի կերպ սահմանափակվում են իրենց սոցիալական իրավունքների, այդ թվում `ամուսնությունը. Պարզապես մի կին, մեծացել որպես տղայի, հաջողությամբ օգնում է ամուսնուն դուրս որսորդության, թողնելով երեխաներին խնամքի հարազատների, եւ այն մարդը, որ ստանում է իր մանկության կանացի հմտություններ, կարող է նաեւ կատարել կենցաղային պարտականությունները, ինչպիսիք են, խնամքի համար տարեց ծնողների համար: Eskimos իրենք հաճախ բնութագրում է պատճառը կրթության Հոգու մահացած նախնիների ցանկությունը, որ երեխան անվանվել է նրա պատվին, անկախ նրանից, թե կենսաբանական սեռից երեխային, երեխան կամ գենդերային անհավասարությունը ձգտումներին ծնողների: Ամեն դեպքում, այս պրակտիկան շատ օգտակար է գոյատեւման հասարակության ծայրահեղ խիստ Arctic կլիմայի եւ ցածր բնակչության խտության:

Տես: Սալադին D'Anglure Վ «Du պտղի մի չաման la շինարարական d'un" troisième sexe »inuite» - ի: «Etudes / Inuit / Studies», 1986, 10 (1-2), p. 25-113, ինչպես նաեւ: Birgitte sonne «Escimoes 'Դիցաբանություն» է. Larrington C. (Էդ) «Կնոջ ուղեկից առասպելաբանություն», 1992 թ.
« նախորդ հաջորդ »
= Գնալ բովանդակության դասագրքի =

D եւ ff ե ռ ե n բ եւ L մի i r ե n Դ Ե r n ա գ ես եւ եւ L մի Tio n

  1. Անասնաբուժական օրենսդրությունը Բելառուսի Հանրապետության
    Ներկայում գործունեությունը անասնաբուժական ծառայության կարգավորվում են անասնաբուժական օրենսդրության, որը հիմնված է օրենքի Բելառուսի Հանրապետության «Անասնաբուժության» Անասնաբուժության կանոնադրության եւ մի շարք այլ իրավական ակտերի պաշտպանությանն ուղղված կենդանիների առողջությունը, պաշտպանելով մարդկանց բնորոշ հիվանդությունների է մարդկանց եւ կենդանիների, ազատ արձակել բարորակ անասնաբուժական եւ սանիտարական
  2. Senchenko BS .. անասնաբուժական սանիտարական փորձաքննություն կենդանական եւ բուսական արտադրանք: 2001
    Կայքում տեղ գտած նյութերը Այս հրապարակման նախագծված են, որպեսզի զբաղվել անասնաբուժական եւ սանիտարական փորձագետ ՄՍԱՄԹԵՐՔԻ բույսերի, սպանդանոցներ, թռչնի մշակման, շուկաներ: անասնաբույժները անասնապահությունը, aquaculture; անասնաբույժները ծառայում մեղվանոցների, մորթյա գործարան եւ Tannery ուսանողները անասնաբուժական
  3. Ակտը անասնաբուժական եւ սանիտարական եւ հակահամաճարակային ուսումնասիրության տարածքում.
    Survey Ամսաթիվ: Հոկտեմբերի 2, 2010-12-17 Հանձնաժողովը: անասնաբույժ ****** O. ուսանող B-51 խումբը M *****. B. Ուսանողական B-51 խումբը ****** EN Նպատակը քննել անասնաբուժական-սանիտարական վիճակը տարածքում ծառայել է Ձերժինսկ անասնաբուժական կլինիկայում համար ներկայությամբ վարակիչ, մակաբուծային եւ ինֆեկցիոն
  4. ՀՂՈՒՄՆԵՐ
    , Անասնաբուժական-սանիտարական փորձաքննություն հիմունքները Անասնաբուծական արտադրանքներ մշակման տեխնոլոգիա (HS Goregliad, VA Մակարով, IE Chebotarev et al., Խմբ. Հ Ս Goreglyad, 2-րդ հրատարակություն, վերանայված եւ ընդլայնված կազմով, M ., Կոլոս, 1981 թ.): 2. Անասնաբուժական-սանիտարական փորձաքննություն ապրանքների մորթուելու կենդանիների. Անասնաբուժական ցուցումները: (VMC): Մ., 2000 թ. 3. պայմաններ անասնաբուժական տեսչության
  5. Ներկայիս ձեռնարկը արդյունք է մի խումբ հեղինակների. Ձեռնարկ Անասնաբուժական-բժշկագիտության դոկտոր 2006 թ.
    Ներկայիս ձեռնարկը արդյունք է մի խումբ հեղինակների ներկայացուցիչների անասնաբուժական գիտության, անասնաբուժական կառավարման մարմինների, փորձառու կիրառողները կազմել նորագույն նվաճումները անասնաբուժական, բժշկական, կենսաբանական գիտության հետ կապված բոլոր ոլորտներում անասնաբուժական բժշկության. Մի շարք տեղեկությունների վերաբերյալ անասնաբուժական եւ կենդանիների գիտության առարկաներից հավաքվում են մեկ խմբագրությամբ,
  6. Հիշատակում
    Դասախոսությունների եւ գործնական նյութը կազմակերպության անասնաբուժական հարցերի Eryomin tion Ա 2. Voskobojnik VF տեղեկատու անասնաբուժական մասնագետի, 1999. 3. I. Նիկիտինը, Shayhamanov MH, Voskobojnik VF կազմակերպում եւ տնտեսությունը մի անասնաբուժական բիզնես, 1982; 1996 4. I. Նիկիտինը, VF Voskobojnik կազմակերպում եւ տնտեսության անասնաբուժական գործն է, 1996 5. Նիկիտինը
  7. Բնորոշ գործունեությունը Անասնաբուժական ծառայություն
    Ի ԳԼԽԱՎՈՐ «Դիմիտրովը» գործող գլխավոր անասնաբույծ կատարում - անասնաբույժ Եֆիմենկոն Վ Եվ .. Նա ենթակա է անասնաբուժական paramedic Gorovoj SN անասնաբույժ որոշում է իրականացման անասնաբուժական գործունեության եւ վերահսկում նրանց. Բոլոր անհրաժեշտ կանխարգելիչ կենդանիների առողջության, թերապեւտիկ եւ Զբաղմունքներ ուղղված է հիվանդությունների կանխարգելման
  8. Gusarov GN, Koriagina Վ Ն .. որոշումը քիմիական բաղադրության եւ քննությունը ձկան եւ ձկնամթերքի 2006 թ
    Gusarov GN, VN Koriagina Toolkit »Որոշելիս քիմիական բաղադրությունը եւ քննությունը ձկան եւ ձկնամթերքի» ուսանողների մասնագիտությունների 310800 - «Անասնաբուժության մասին» եւ 110501 «Անասնաբուժական - սանիտարական փորձաքննություն», - Ուլյանովսկի պետական ​​գյուղատնտեսական ակադեմիա, 2006 p. 66: Մեթոդական ձեռնարկ նախատեսված ուսանողների համար ֆակուլտետի անասնաբուժական բժշկության իհարկե սովորող անասնաբուժական սանիտարական ստուգում. կլինի
  9. գրականություն
    ԱՑ Աբուլաձեն, մակաբուծաբանության եւ մակաբուծական հիվանդություններ գյուղատնտեսական zhivotnyh: M: Agropromizdat, 1990-464s. 2. Մ. Sh Akbayev, մակաբուծաբանության եւ մակաբուծական հիվանդություններ կենդանիների. - M. Կոլոս, 1998 թ. - 743s. 3. Վ.Գ. Gavrish, Directory անասնաբույժ. - Rostov n / D: ՀՐԱՏԱՐԱԿՉՈՒԹՅՈՒՆ "Phoenix", 2004 թ. - 576s. 4. Ա. Shevtsov, անասնաբուժական մակաբուծաբանության. - M. Կոլոս, 1970 5. PV Zhitenko,
  10. Բնութագրերը աշխատանքի վայր
    Դիտարկումներն կատարվել են Բերդի անասնաբուժական կայանների դեմ պայքարի, կենդանիների հիվանդությունների, ամբողջ տարվա հուլիսին 2005 թ. Հուլիսի 2006 թ. Աշխատանքային իրականացվել է Բերդի անասնաբուժական կայանների դեմ պայքարի, կենդանիների հիվանդությունների. Շենքը գտնվում է միահարկ vetstantsii. Այն զբաղեցնում է 100 քառակուսի մետր: M. Կան 5 առանձին սենյակներ: մի դեղատուն, playpen, գործող սենյակ, ընդունարան, բժշկի գրասենյակ: Կայանը աշխատանքը:
  11. IA Bakulov, Ա. Սմիռնովը, DA Վասիլեւ. Թունավորումների եւ toxicosis 2002
    Ձեռնարկը համար, իհարկե, անասնաբուժական-սանիտարական փորձաքննության սննդի համար ուսանողների ֆակուլտետի Անասնաբուժության / Ուլյանովսկի պետական ​​գյուղատնտեսական ակադեմիայի ֆակուլտետ Մանրէաբանության, վիրուսաբանության, epizootiology եւ անասնաբուժական սանիտարական փորձաքննության /: Հեղինակներ: գյուղատնտեսական գիտությունների ակադեմիայի, դոկտոր VN IA Bakulov ;. Գյուղատնտեսական գիտությունների ակադեմիայի, դոկտոր Վ ԱԺ Սմիրնով .; Ամբիոնի պրոֆեսոր մանրէաբանության UGSKHA,
  12. Zhulenko VN, Ռաբինովիչի MI, Talanov GA .. անասնաբուժական Թունաբանական, 2011
    Անասնաբուժական Toxicology - որ գիտությունը, որը ուսումնասիրում է հատկությունների թունավոր (անընդունելի է մարմնի) նյութերի դրանց ազդեցությունը մարմնի գյուղատնտեսական եւ առեւտրային վայրի կենդանիների, այդ թվում `թռչունների, ձկների եւ մեղուները. միջոց է դառնում թույն է մարմնի. կուտակում օրգանների եւ հյուսվածքների կենդանիների. ընտրությունը կաթով եւ ձու. Խնդիրն անասնաբուժական տոքսիկոլոգիայի ներառում է նաեւ զարգացման մեթոդների ախտորոշման,
  13. Test. Անասնաբուժական-սանիտարական փորձաքննություն անասնաբուծական արտադրանքի եւ հիգիենայի գյուղատնտեսական կենդանիների 2009 թ
    1. Համառոտ նկարագրել այն (ձեւը, չափը, գույնը) եւ կատարել սխեման մի ուրվագիծը տեղագրությունը ավիշ հանգույցների ղեկավարի, ներքին օրգանների եւ դիակները անասունների: 2. Հարկադիր սպանդի կենդանիների ձեր ընտանիքի (գտնվելու ու մեթոդը սպանդի, պատճառների եւ իրականացման ուղիները միս, համեմատել առկա կանոնների եւ կատարել համապատասխան հետեւություններ): 3. Անասնաբուժական-սանիտարական փորձաքննություն ապրանքների մորթուելու կենդանիների
  14. Shishkov VP .. անասնաբուժական հանրագիտական ​​բառարան, 1998
    Հետազոտություններ եւ հղում գիրքը, այբբենական կարգով, 4000 հոդվածները պարունակում են Տարբեր տեղեկություններ են Անասնաբուժության. Ծրագրի հիմնական տեղը Բառարան նվիրված նկարագրությունը հիվանդությունների գյուղատնտեսական, առեւտրային եւ ընտանի կենդանիների, այդ թվում ձկան, մեղուները, կաշի: Մեծ ուշադրություն է դարձվում անասնաբուժական եւ սանիտարական տեսչության, անասնաբուժական սանիտարական եւ ախտահանման, կազմակերպության
  15. Գողը MF, Ֆրոլովի VP, circo S. A .. անասնաբուժական սանիտարական փորձաքննություն հիմունքները տեխնոլոգիական ստանդարտացման zhivotnodstva արտադրանք. 2007
    Կարգապահությունը «Կենդանիների առողջություն քննությունը հիմունքների տեխնոլոգիայի եւ ստանդարտացման Անասնաբուծական արտադրանքներ,« (կրճատ, «vetsanekspertizy») ուսումնասիրում մեթոդները անասնաբուժական սանիտարական եւ տեխնո-քիմիական հետազոտությունների Անասնաբուծական արտադրանքներ (միս, ձուկ, ձու, կաթ եւ այլն) եւ բանջարեղենի (մեղր, բանջարեղեն , մրգեր, արմատային մշակաբույսեր, եւ ուրիշներ.) ծագման, եւ պարզել, թե ինչպես կարելի է իրականացնել դրանք: Բացի այդ, օբյեկտ
  16. Կուրսային: Ծախսերի արդյունավետությունը թերապեւտիկ միջոցների bronchopneumonia սրունքները -2010
    Բնութագիր տնտեսությունը Փոխըմբռնման տնտեսություն բնակլիմայական պայմանները Կլիմայի Relief Բուսականությունը հիմնական գործունեության եւ կերակրման համակարգ վերլուծությունը տնտեսապես ֆինանսական գործունեության ձեռնարկության սեփական հետազոտության առանձնանում անասնաբուժական գործունեություն Անասնաբուժական գրառումները գյուղատնտեսական Գրականության տեսություն հայեցակարգը հիվանդության
  17. Կուրսային: Ախտորոշում, բուժում եւ կանխարգելման ջանքերը հետ heartworm շների ի տարածքում Ձերժինսկու անվան թաղամասի Վոլգոգրադի, 2010 թ.
    Ներածություն ակտը անասնաբուժական եւ սանիտարական եւ հակահամաճարակային հարցման տարածքի, կազմակերպման աշխատանքների մի անասնաբուժական կլինիկայում, իրենց սեփական հետազոտական ​​արդյունքների, եզրակացությունների, ցուցակում օգտագործված