բժշկություն || հոգեբանություն
Սեռը հոգեբանություն / հոգեբանություն / Ռազմական հոգեբանության եւ մանկավարժության / Ներածություն մասնագիտության «հոգեբանի» / akmeology
« նախորդ հաջորդ »

Կողմից եւ ըստ Ռ էլեկտրոնային n Դ Ե R n ներ ե ա ի E M մի n ա ա բ Ս Վ Տ է y-րդ այլն i L e n u եւ n L W ժ ա r Յ Ն Շ րդ մոտ P: P լ i è ñ u եւ

Երբ մարդիկ կարծում են, որ երկու բաները պետք է կապել իրար, նրանք հաճախ գերագնահատել աստիճանը ուժով կապի, կամ փորձում է տեսնել այն, որտեղ այն իրականում այն ​​չէ, (Fiske & Taylor, 1984 թ.): Այս ընկալումը կոչվում թվացյալ հարաբերակցությունը (պատրանքային հարաբերակցությունը): Այն դեպքում, երբ գենդերային երեւակայական կամ չափազանցված հարաբերություններում հաճախ երեւում միջեւ սեռի եւ որոշակի որակների, հմտությունների կամ վարքագծի.

Meehan եւ Dzhenik (Meehan & Ջանիկ, 1990 թ.) Վերանայվել է մի շարք ուսումնասիրություններ, որոնց սուբյեկտները ցուցադրվել են նույն թվով տղամարդկանց եւ կանանց, ովքեր ցույց տվեցին ավանդական եւ ոչ-ավանդական են իրենց սեռական վարքի համար: Հետագա փորձարկումները հարցման մասնակիցների հետեւողականորեն նշել են, որ նրանք անընդհատ թիվը չափազանցրել տեսել գենդերային ոչ ավանդական գործունեությունը:

Կարճ ասած, մենք կարող ենք ասել, որ դիտորդները հակված են գերագնահատել տոկոսադրույքը հոսքի տեղեկատվություն, որը չի համապատասխանում սխեմայի (Hamilton & Rose, 1980 թ., Martin, 1987 թ.): Քանի որ միացում ուշադրություն է հրավիրում այն ​​դեպքերի, որոնք հաստատում են մեր սպասումները, մենք կարող ենք ընկալում կապը երկու բաները, ուժեղ է, քան այն իրականում կա: Օրինակ, Rose եւ Hamilton (Hamilton & Rose, 1980 թ.), Մասնակիցները ընթերցեց մի քանի նախադասություն վեց մարդ մասնագիտությունների: Յուրաքանչյուր մասնագիտություն նշվել է տանդեմը հետ ցանկում տասներկու հատկանիշների հատուկ դրա հավասար քանակությամբ ժամանակ. Սակայն, Հետազոտության մասնակիցները անունով ավելի շատ օրինակներ նման զույգերով (աշխատանքի եւ նրա առանձնահատկությունները), որոնք համապատասխանում են իրենց կարծրատիպը ժողովրդի այս մասնագիտության: Քանի որ մի անգամ ասել է Դավիթ Myers (David Myers, 1990, էջ 359). «Հավատալ, դա է տեսնել»:

Slusher եւ Anderson (Slusher & Anderson, 1987 թ.) Պարզել է, որ ներկայացուցչությունները ձեւավորված վրա հիմնված կարծրատիպերի, կարող է հանգեցնել սխալ ընկերակցել խմբերի հետ, նրանց կարծրատիպային տարբերակիչ հատկանիշները: Այլ կերպ ասած, մարդիկ երբեմն նախշերով, որոնք առաջացնում նրանց հարմարեցնել իրենց սեփական գաղափարները մասին անդամների որոշելի սոցիալական խմբի գոյություն ունեցող կարծրատիպերի նրանց. Սակայն, քանի որ նման ներկայացուցչությունների չեն հետագայում տարանջատել իրական հիշարժան փաստերի մտքում է կարծրատիպային մտածողությունը անձին, նրանք ընկալվում են որպես լրացուցիչ հաստատման այն փաստը, որ նրա կարծրատիպը ճշմարիտ. Հետեւաբար, ԶԼՄ-ների կարծրատիպը, որ տպավորություն է ստեղծվում, որ նա բազմիցս նկատվում վարքագիծ հաստատում է այս կարծրատիպը, թեեւ, ըստ էության, նա չի կարող հիշել մի օրինակ իրական կյանքում:

Պատրանքային հարաբերակցությունը (պատրանքային հարաբերակցությունը): Շատ բարձր գնահատումը ուժով կապի հասկացությունների կամ փորձ է տեղադրել այն, որտեղ չկա ոչ մի կապ բնավ. Այն դեպքում, երբ գենդերային երեւակայական կամ չափազանցված հարաբերություններում հաճախ երեւում միջեւ սեռի եւ որոշակի որակների, հմտությունների կամ վարքագծի.

Պատրանք եռամսյակն առաջանում են մասամբ այն պատճառով, որ սխեման գրավեց մեր ուշադրությունը այն դեպքերի, որոնք հաստատում առկա կարծրատիպերը մենք ունենք: Այնուամենայնիվ, ձեւավորումը կարող է ազդել delusional եռամսյակն եւ այլ տեղեկատվությունը վերամշակող միտումները: Մասնավորապես, Fiske եւ Taylor (Fiske & Taylor, 1984 թ.) Ուսումնասիրել է գործընթացը, ըստ որի մենք գալիս ենք եզրակացությունների: Նրանք նշել են, որ հետազոտողները սովորաբար առաջարկում են մեզ հրավիրել են իրենց սեփական եզրակացությունները հիման վրա շատ սահմանափակ թվով օրինակների (Nisbett & Ross, 1980; Tversky & Քանեմանը, 1974 թ.) Եւ որ ծայրահեղ օրինակները առաջարկվող նմուշի հաճախ առաջացնում է ուժեղ ասոցիացիա քան օրինակներից երաշխավորված հաստատումը (Hamilton & Gifford, 1976; Rothbard et al.
1978 թ., Tversky & Քանեմանը, 1974 թ.):

Ինչ վերաբերում է գենդերային, ապա մենք կարող ենք տեսնել միտում հիման վրա իրենց գիտելիքները շատ սահմանափակ թվով մարդկանց հետ որոշակի հատկանիշներով վերագրել այդ հատկանիշները բոլոր տղամարդկանց եւ կանանց համար: Այսպիսով, մենք կարող ենք գալ սխալ ընկալման գոյության մի ամուր կապը սեռի եւ վարքագծի, հատկանիշներով կամ հմտությունները: Մեկը իմ ուսանողներից կարծում են, որ, քանի որ իր ընկերոջ, ի տարբերություն իրեն, չի կարող հաշվի առնելով յուրաքանչյուր պահի ուշադրությունը ավելի քան մեկ հարցի, ապա բոլոր տղամարդիկ էին տարբերվում կանանց այս հատկությունը. Նա եւ նրա ընկերը տարբերվում այս հնարավորության, իսկ մյուսները ավելի ակնհայտ գենդերային տարբերությունն այն էր, նրանց միջեւ. որպես հետեւանք զգացվում է, որ այս երկու հատկանիշներով (սեռից եւ բաշխման ունակության ուշադրությունը) կա ուժեղ հարաբերակցությունը: Բացի այդ, ըստ FISKE եւ Taylor (FISKE & Taylor, 1984 թ.), Մարդիկ սովորաբար չեն գիտակցում, որ իրենք հետեւություններ անել հիման վրա սահմանափակ տեղեկատվության կամ ծայրահեղ օրինակներով: Եւ նույնիսկ ունենալով մասին տեղեկատվություն հարաբերական հաճախականության դեպքերում, այն շարունակում է մնալ գնահատման վարքագծի կամ հատկանիշներով նրանք հակված են ավելի շատ ապավինել առավել վառ եւ հիշարժան օրինակներով (Hamill et al., 1980): Այս միտումը չի ուշադրություն դարձնել համեմատաբար հաճախակի դեպքերի իրական կյանքում, եւ միեւնույն ժամանակ, պետք է գերագնահատելու առանձին դեպքերում ամենապայծառ կոչված հիմնավորումը գնահատման սխալներ (բազային տոկոսադրույքը մոլորություն): Վերցրեք, օրինակ, մի մարդ, համոզված է, որ կանայք վատ վարորդները (շատերը այդ տղամարդկանց իրական կյանքում): Սովորաբար նա չի նկատել, որ դուրս է հարյուր նա հանդիպել օրը կանայք վարորդները ոչ մեկը խախտեց կանոնները: Սակայն, դա հարյուր եւ առաջին դարձնել փոքր - ինչ սխալ, նա անմիջապես բացականչում

«Դուք տեսնում եք! Ես ասել եմ, որ կանայք չգիտեն, թե ինչպես պետք է վարել ».

Սխալ գնահատման ուսումնասիրություն (Base-փոխարժեքը մոլորություն): Միտումը չի ուշադրություն դարձնել համեմատաբար հաճախակի դեպքերի իրական կյանքում, եւ միեւնույն ժամանակ, վերակազմակերպման գնահատելու կարեւորությունը առանձին վառ դեպքերի:

To ամփոփել, մենք կարող ենք ասել հետեւյալը գործող նման օրինաչափություններ, գենդերային կարծրատիպերի վերահսկվող մշակման ներգնա տեղեկատվության մեզ համար, ուստի մենք հակված ենք հիշել միայն, որ տեղեկատվություն, որը հաստատում է կարծրատիպերը տվյալները: Բացի այդ, մենք սխալ ընդհանրացումներ մասին խմբերի, տեղեկությունների հիման վրա ստացված սահմանափակ աղբյուրներից եւ բացառիկ դեպքերում: Որպես հետեւանք, մենք կարող ենք գալ այն սխալ եզրակացության, որ մարդու վարքագիծը կապված է որոշակի սեռի, բայց իրականում վիճակագրությունը չեն հաստատում է սա. Այս միտումները մասամբ բացատրում է, թե ինչու են մարդիկ այդքան հաճախ է շարունակեն իրենց կարծիքով, որ տղամարդիկ եւ կանայք, լինելով բոլորովին այլ է, թեեւ արդյունքները ուսումնասիրությունների ցույց են տալիս, որ դա այդպես չէ:
« նախորդ հաջորդ »
= Գնալ բովանդակության դասագրքի =

Կողմից եւ ըստ Ռ էլեկտրոնային n Դ Ե R n ներ ե ա ի E M մի n ա ա բ Ս Վ Տ է y-րդ այլն i L e n u եւ n L W ժ ա r Յ Ն Շ րդ մոտ P: P լ i è ñ u եւ

  1. հետազոտական ​​կազմակերպություն
    Իրականացնել հոգեբանական փորձաքննություն քաղաքացիների ժամանող զինվորական ծառայությունից պայմանագրով, որ Տուլայի շրջանային Վայենկոմատում, ներառում է `մի կաբինետ առանձին զրույցների. - Class համար վահանակի հարցման 20 տեղերի համապատասխան ԳՕՍՏ, - Խթաններն ձեւերը տեխնիկայի «S-թեստը», «ստեղծում օրենքների», «Թվաբանություն ծախսը», «fibroid-2», «Անհատականութեան
  2. Հավելված 16
    Option-խորությունը հոգեբանական փորձաքննություն ռազմական հոգեբան զորամասի (վերապատրաստված աշխատակիցները) 1. հոգեբանի զորամասի անցկացման ռազմական ճեպազրույց, որը պետք է փորձարկվել, «Հիմա դուք պետք է ներկայացնել մեկ առ մեկ պաստառների երեք Թեստեր - Ձեր խնդիրն է հասկանալ կարգը պատասխանների հարցերին եւ յուրաքանչյուր քննության: լրացնել
  3. զգայական գործընթացներ
    Ձեր դեմքը - առավել տարբերակիչ մասը: Այս ձեւը եւ չափը աչքերը, ականջները, քիթը եւ բերանը ստիպում է ձեզ, որպեսզի տարբերվում այլ մարդկանց: Բայց առաջին նշանները ֆունկցիա ձեր դեմքը չէ, որպեսզի դուք ճանաչելի ու, որպեսզի դուք կարողանաք զգալ աշխարհը. Աչքերով տեսնում եք աշխարհը, նրա ականջները լսելու, հոտը, քիթը, բերանը եւ փորձեք այն համով - բոլոր այդ մարմինները միասին մի քանի
  4. Աշխատավայր է գործնական հոգեբանի
    Հաջող պրակտիկան հոգեբանի նպաստում է կազմակերպության իր աշխատավայրում: Այս հարցում նա պետք է լինի ակտիվ բավարար. Հոգեբանը պետք է ունենա իր առանձին սենյակ: Սակայն, դա չի նշանակում, որ մեծ մասը աշխատանքային ժամանակ դա կլինի ծախսել դրանում: Այն պետք է լինի բավականաչափ հաճախ շփվել մարդկանց հետ իրենց աշխատանքի, լինել լիիրավ անդամ թիմի եւ
  5. Ախտորոշում երեւակայության եւ տրամաբանական հիշողություն
    Որ «Հիշողության պատկերների» նախատեսված է ուսումնասիրել երեւակայության հիշողությունը. Տեխնիկան օգտագործվում է մասնագիտական ​​ընտրության. ԱՄՓՈՓՈՒՄ տեխնիկան կայանում է նրանում, որ ենթակա է ենթարկվում Աղյուսակ 16 պատկերներ է 20 վայրկյան: Պատկերները հիշում եւ 1 րոպե խաղալու ետ ձեւով: Հրահանգներ: «Դուք կներկայացվեն մի սեղանի պատկերների. Ձեր խնդիրն է 20 վայրկյանում
  6. Վերլուծությունը գործիչների
    Նկար Ինքնադիմանկար մարդու եւ Աստուած, դուք նկարներ LM փոխառության իրավունքների ձեւով մի մարդու մասին խոսելիս դժվարություններին հետ գենդերային դերը ինքնության: Նկար Ինքնադիմանկար այն ձեւով մի կնոջ հետ արու նույն չափի, որը ցույց է տալիս բացակայությունը առաջնահերթության տրված է հատակին. Երկու գործիչներն անհամաչափորեն մեծ ղեկավարները, որը ցույց է տալիս լիարժեք կայացվածությունն է քննության. Հավասարակշռված գծերի տվյալների համաձայն
  7. Տեխնիկաներ գնահատելով հասունության հայեցակարգային կառույցների քիմիայի եւ քիմիական ցուցանիշների հատուկ կարողությունների
    Գնահատելու համար հասունության հայեցակարգային կառույցների քիմիայի եւ քիմիական ցուցանիշների հատուկ ունակություններով մենք մշակել ենք մի տեխնիկան, տեսական եւ էմպիրիկ աջակցության համար, որը ներկայացված է ավելի մանրամասնորեն աշխատանքներին (Վոլկովան, 2002 թ., 2005 թ., 2008 թ.) 1. մեթոդ «քիմիական տարբերակման» (տարբերակման - ի տարբերակեց սերտ եւ ազդանշանների ընտրությունը տեղին պատասխան ազդանշանի)
  8. Այն «արժեքային կողմնորոշումների» Մ. Rokeach
    Տեխնիկան հիմնված է ուղղակի վարկանիշային ցանկում արժեքների: M. Rokeach տարբերակում երկու դասերի արժեքների :. տերմինալ - համոզմունքը, որ որոշ վերջնական նպատակն անհատական ​​գոյության ձգտես դրան, , գործիքային - այն համոզմունքը, որ որոշակի ընթացքը գործողության կամ գույքի անձի նախընտրելի է ցանկացած իրավիճակում: Այս բաժանումը համապատասխանում է
  9. Դինամիկան սոցիալական հետախուզության Սայլակ
    Խնդիրն Սոցիալական հետախուզության գրավում է ավելի ու ավելի շատ ուշադրություն հետազոտողների վերջին տարիներին: Պատմությունը ուսումնասիրության սոցիալական հետախուզության 1920 թ-ին պետք է Thorndike, որն օգտագործել է ժամկետը իմաստներով արժեքները »կանխատեսմամբ ի միջանձնային հարաբերությունների» (Միխայլովը, 1996): Ներքին հոգեբանության սահմանման սոցիալական հետախուզության մեկի առաջին, այն տրվել է թիվ
  10. Congenital ընկալող կարողություններ երեխան
    Որպես առաջատար սկզբունքների վրա մտավոր զարգացման գործում մանկական հայտնի բրիտանացի հոգեբան T. Bauer առաջ է քաշել դիրքորոշումը անցման մանկական psyche ուտեն վերացական եւ ընդհանուր է, մասնավորապես, եւ կոնկրետ: Այսպիսով, հիման վրա բազմաթիվ, երբեմն եզակի, սեփական փորձերի եւ հետազոտությունների արդյունքները այլ հոգեբաններ, նա համոզիչ կերպով ապացուցեց ներկայությունը մանկական ծննդյան
  11. ՎԻՃԱԿԱԳՐԱԿԱՆ ՏՎՅԱԼՆԵՐԻ Psychodiagnostic ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ
    Յուրաքանչյուր հոգեբանական դիմագիծ որպես չափման արդյունքում, կարող են բնութագրվում է մի շարք պարամետրերով: PRECISION (հուսալիությունը) Չափման որակի, արտացոլող սերտացումը արդյունքում ճշմարիտ արժեքի չափված արժեքի. Բարձր ճշգրտության համապատասխանում է փոքր համակարգված եւ պատահական սխալների. չափումներ են ճիշտ որակը, որն արտացոլում է սերտացումը զրոյի համակարգված
  12. հետազոտական ​​մեթոդներ
    Ուսումնասիրությունը, որն օգտագործվում է հետեւյալ մեթոդները վերլուծության փաստաթղթերի: Այդ փաստաթղթերը նշված հոգեբանական ախտորոշման, հատուկ նյութեր - Գիր, հնչյունաբանություն, կինոյի, վիդեո, եւ լուսանկարներ, ապահովելով հնարավորությունը կուտակման, պահպանման եւ փոխանցման անձնական տեղեկություններ անձի. Հանդիպում փաստաթղթերը, որպես կանոն, թույլ է տալիս Ձեզ կատարել առավել հիմնարար պատկերացում անհատի տակ ուսումնասիրության, զարգացնել
  13. Նույնականացում ուսուցման եւ զարգացման տարիքից
    Մեկ այլ մոտեցում վերլուծության խնդրի, որն ունի երկար պատմություն ոչ պակաս, քան նախորդը, կապված է ընդհանուր պարամետրերը behaviorism. Այն ունի խոր արմատներ ուղղությամբ էմպիրիկ փիլիսոփայության եւ մեծագույն հանդիպումը ամերիկյան գաղափարների մարդու մարդ է, ինչ է դարձնում նրան միջավայրը, նրա շրջակայքում. Այս միտումը ամերիկյան հոգեբանության, որի համար զարգացման հայեցակարգի
  14. Այն կառույցները հոգեկան փորձի առարկայի
    Հոգեկան կառուցվածքը որպես օբյեկտ տեսական ուսումնասիրության նկարագրում նամակագրության հարաբերությունները, բխող փոխազդեցության առարկայի եւ օբյեկտի գործունեության: Ի քաոսի մուտքային ազդանշանների, հոգեկան կառույցները արտադրել առավել կայուն invariants իրականությանը. Հոգեկան կառույցները ֆիքսված օբյեկտիվ, օպերատիվ, պատճառաբանական եւ սրտառուչ ասպեկտները գործունեության
  15. Տեսությունը հոգեկան զարգացման Piaget
    Սկսած տեսանկյունից Շվեյցարիայի հոգեբանի Ժան Piaget, ինտելեկտը, ինչպես ցանկացած այլ կենդանի կառույցի, ոչ թե պարզապես արձագանքել է խթան է, որ աճում է, փոխվում է եւ հարմարեցում է աշխարհում: Փաստորեն, նպատակը զարգացման հարմարվողականություն է շրջակա միջավայրին: Նա ստեղծեց մի դաշտ գիտելիքների պատշաճ կերպով կոչվում գենետիկ epistemology, որը համախմբում է կենսաբանության epistemology (մասնաճյուղը փիլիսոփայության, որ ուսումնասիրում է ծագման
  16. Ախտորոշում ստեղծագործական եւ ինքնատիպության
    Torrance Test ստեղծագործական համառոտ փորձարկում. Նախշավոր ձեւը: An կրճատ տարբերակը գրաֆիկական (գանգուր) թեստը ստեղծագործական Պ Torrance մի խնդիր »Ավարտել նկարչություն»: Բնութագրելով «Finish նկարելու» զբաղեցնում է երկրորդ տեղը subtest ձեւավորված մարտկոցը թեստերի ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐԻ Պ Torrance. Այս թեստը կարող է օգտագործվել է ուսումնասիրել ստեղծագործական տաղանդը երեխաների,
  17. Նախապատմություն զարգացման տեսական կառուցում
    Հիմքում ընկած տեսական նախապայման է վերը նշված, ինչպես նաեւ ավելի վաղ փորձերի կապվում երեւակայական ագրեսիան (TAT) դիտարկված փաստն այն է, որ ընդդիմադիր միտումները նկատմամբ ագրեսիայի եւ դրա արգելակման: Որպես օրինակ կմշակվեն Olveusom [D. Olweus, 1972] հասկացությունը խտրականության սովորականից ագրեսիվ միտումների եւ միտումների սովորական արգելակման: Նա գրում է.